บันทึกอนุทินครั้งที่ 14

ครั้งที่14 

มาค่ะมาส่งงานครั้งนี้เป็นการเรียนการสอนครั้งสุดท้ายแล้วเป็นการส่งทั้งผลงานกลุ่มที่ต่อจากสัปดาห์ที่แล้วและเป็นจากจัดนิทรรศการห้องและหลังจากที่ส่งงานกันอยู่ถ้าเสร็จจากตรงนี้เเล้วอาจารย์ได้ให้นำสื่อต่างๆไปไว้ที่ห้องของอาจารย์บัว 

ต่อมาหลังจากที่เสร็จจากส่งงานเสร็จแล้วจะเป็นการไปจัดนิทรรศการในโรงเรียนสาธิตจันทรเกษม 

และในสัปดาห์หน้าคนที่งานไม่เรียบร้อยและงานไม่เสร็จให้นำมาส่งที่ห้องสมุดของโรงเรียนสาธิตจันทรเกษมและจะพาไปบริจาคสื่อในวันที่9 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

ครั้งที่13 

สัปดาห์นี้อาจารย์นัดส่งสื่อบางส่วนและบางส่วนให้ส่งอาทิตย์หน้าพร้อมกับป้ายนิเทศแล้วอาจารย์ก็ให้คะแนนในตอนนั้นเลยบางงานที่ยังไม่เรียบร้อยอาจารย์ก็ใจดีให้กลับไปแก้ไขเพื่อที่คะแนนเราจะได้ออกมาดีแต่หนูยังไม่ได้ส่งค่ะเพราะงานยังไม่เรียบร้อยมีเพื่อนบางส่วนที่ส่งงานเสร็จแล้วกลับบ้านเลยเพราะอาจารย์บอกว่าถ้าส่งเสร็จก็สามารถกลับบ้านได้

หลังจากนั้นคนที่ส่งแล้วอาจารย์ได้อนุญาตให้กลับบ้านได้เลยสำหรับอาทิตย์หน้าก็เตรียมงานที่ยังไม่สมบูรณ์เอามาส่งพร้อมกับเอาลังหรือกล่องมาใส่สื่อการเรียนแล้วนำไปบริจาค

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

ครั้งที่12 

สัปดาห์อาจารย์ติดธุระจึงได้มอบหมายให้นักศึกษานำสื่อมาทำในห้องเรียนได้และในสัปดาห์นี้ไม่ได้มีชิ้นงานเพิ่มแล้วอาจารย์ก็ได้ให้นักศึกษาไปเอาอุปกรณ์ที่จะทำป้ายนิเทศ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

ครั้งที่11 

       

 และในคาบนี้ไม่ได้เข้าเรียนอีกตามเคยเลยค่ะครั้งที่3 พอดีแต่ถามงานจะเพื่อนๆนะคะ. สัปดาห์นี้มีการทำสื่ออยู่2 ชิ้นชิ้นที่1จะเป็นงานกลุ่มและส่วนชิ้นที่2จะเป็นงานเดี่ยวที่ต้องทำสื่อในเว็บเพจ

เราจะพามาชมบรรยากาศในห้องของสัปดาห์ก็จะชิวๆหน่อยเพราะมีแค่ทำสื่อเพียง2ชิ้นงานแต่ที่จริงมี3 ชิ้นแต่เอากลับไปทำที่ห้องเพื่อนค่ะเพราะเป็นงานกลุ่มเหมือนกัน

บรรยากาศในห้องขณะนี้อาจารย์ได้ชี้แจ้งงานสื่อที่เราทำมาทั้งหมดว่ามีอะไรบ้างแล้วนัดส่งพร้อมๆกันทุกชิ้นรวมทั้งอาจารย์จะบอกคะแนนในการทำสื่ออีกด้วยและหลังจากที่เราจบเทอมนี้จะต้องมีการจัดทิทัศน์กาลสื่อในชั้นปีที่2 อีกด้วยสอบมีการสอบปลายภาคนั้นถือว่าเป็นการจบปีการศึกษาเทอมที่1

งานชิ้นที่1

เป็นงานกลุ่มแล้วอาจารย์ได้หาหมวดต่างๆมาให้และเราสนใจหมวดไหนให้เราเอาไปถ่ายเอกสารในหมวดของการเรียนรู้นั้นจะมีอยู่5 วันก็คือทั้งสัปดาห์ที่เด็กๆได้ไปเรียนกับคุณครู  เราต้องมาการเตรียมสื่อการสอนกิจกรรมการศึกษา

พอในแต่ละกลุ่มนำเอาแผ่นหมวดการเรียนรู้ที่อาจารย์นำมาไปถ่ายเอกสารครบทุกกลุ่มแล้วก็มาฟังการอธิบายว่าเราต้องระบายสีหรือตัดกระดาษอย่างไรบ้างในหมวดนั้นๆฟังเพื่อจะไม่ได้มีการผิดพลาดในหมวดสื่อแบบเกมการศึกษาแบบนี้อาจจะมีพวกรูปภาพที่แยกกันจับคู่หรือภาพเดี่ยวอาจารย์ก็ได้อธิบายในตรงนี้ให้นักศึกษาฟังพวกที่มีภาพเรียงลำดับขั้นตอนภาพนั้นต้องมีสีสันทุกอย่างให้เหมือนกันและภาพที่เป็นภาพเดี่นวให้ระบายสีตามใจชอบแล้วให้ตัดเป็นจิ๊กซอพอเพื่อนๆในห้องเข้าใจกันดีแล้วก็ลงมือปฏิบัติ

งานชิ้นที่2

ประดิษฐ์สื่อตามเว็บเพจ

โแบที่อาจารย์ได้จัดหาเรื่องสื่อที่จะให้เราทำแล้วเอามาให้นักศึกษาจับฉลากว่าใครจะได้ทำเรื่องอะไรแล้วเข้าไปดูวิธีทำในกลุ่มปฐมวัยปี2ที่อาจารย์ได้แชร์ลงกลุ่มให้นักศึกษา สำหรับหนูได้สื่อเรื่องนี้

พอรู้ว่าตัวเองได้เรื่องนี้ก็กดเข้าไปดูวิธีการทำว่าเป็นอย่างไรตอนแรกที่เห็นรูปนึกว่าจะอยากแต่พอได้เข้าไปดูวิดิโอนั้นแสนจะง่ายดาย 

สำหรับการเรียนในชั่วโมงนี้ทุกคนได้ทำงานไปเรื่อยๆจนหมดเวลาเรียนก็ได้เก็บกวาดห้องและจัดโต๊ะเก้าอี้ในห้องให้เป็นสภาพเดิม

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

ครั้งที่10 

      สัปดาห์นี้กลับมาทำสื่ออีกเหมือนเคยในวันนี้จะผลิตสื่อด้วยกัน3 ชิ้นอันแรกเรามาดูภาพบรรยากาศภายในห้องกันก่อนว่าบรรยากาศเป็นอย่างไร

มาดูสื่อชิ้นที่1 คือสมุดสามมิติ

จะมีกระดาษอยู่3 แผ่นแผ่นแรกความยาว10 x 12 cm แผ่นที่สอง10 x 24 cm แผ่นที่สาม12 x 30 cm

⛱แผ่นแรกอาจารย์บอกว่าผับอย่างไรก็ได้ให้เหมือนบ้านที่สุด 

⛱แผ่นที่สองพับกระดาษให้เป็นสี่ส่วน

⛱แผ่นที่สามพับง่ายๆแค่พับครึ่งหนึ่งเพราะมันจะเป็นแค่หน้าปกเท่านั้น

สื่อชิ้นที่2 คือทำไส้ตัวหนอน

จะมีกระดาษอยู่สองสีแต่ต้องตัดแต่ละสีนั้นให้ได้20 แผ่นโดยใช้ขนาด5 x 12 cm จะเป็นดังภาพข้างบนที่เห็นจากนั้นนำกระดาษขึ้นมา1แผ่นมาติดกาวติดสลับสีกันไปเรื่อยๆจนครบทั้ง20 แผ่นของทั้งสองสี(ถ่ายรูปไว้แต่อยู่ในอีกเครื่องซึ่งลบไปแล้วค่ะ📞)

สื่อชิ้นที่3 คือคล้ายๆดอกไม้คล้ายๆใยแมงมุมเรียกว่าดาว5 หรือ6 แฉก

นี้คือสื่อชิ้นสุดท้ายของวันนี้ที่จริงอาจารย์ให้กระดาษสีมาแต่ว่านำกลับมาทำต่อที่ห้องค่ะแต่อาจารย์ได้พาทดลองทำก่อนจึงต้องเอากระดาษA4 มาทดลองทำให้ดูก่อนก็คือจะตัดกระดาษA4 ให้เป็นรูปสี่เหลี่ยมจตุรัสแล้วนำมาพับให้เป็นรูปสามเหลี่ยม2 ชั้นจากนั้นก็ตัดโดยเอาปลายแหลมขึ้นข้างบนแล้วก็ตัดจากข้างล่างขึ้นบนเว้นระยะห่างการตัดเป็น1 cm แล้วคี่ออกจากนั้นนำกาวมาตัดตรงปลายสลับกันไปสลับกันมาก็จะเป็นชิ้นๆเล็กดังภาพข้างบนแล้วนำเอาของเพื่อนในกลุ่มมาติดเข้าด้วนกันมันก็จะคล้ายๆดอกไม้หรือใยแมงมุมดังภาพนั้นเองคะ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 9

ครั้งที่9 

   สัปดาห์เป็นการไปทัศนศึกษานอกสถานที่ที่ศึกษาภัณฑ์พานิชลาดพร้าวเพื่อนไปรถเมล์กันค่ะซึ่งหนูได้ไปก่อนล่วงหน้าแล้วแต่การที่เราไปครั้งนี้เราไม่ได้แค่ออกไปเปิดหูเปิดตาแต่ออกไปศึกษาเกี่ยวกับสื่อเกมการศึกษาต่างๆและอาจารย์ได้สั่งงานให้ทำด้วย

1.ให้นักศึกษาศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับสื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยว่าในศึกษาภัณฑ์มีเกมการศึกษาสื่อการเรียนรู้ประเภทใดบ้างจงอธิบายและบอกชื่อของสื่อนั้นๆพร้อมภาพประกอบ

ส่วนคิดว่าสิ่งนี้เป็นสื่อเกมการศึกษาเป็นสื่อที่บอกให็เด็กๆรู้ถึงสัตว์น้ำแต่การเล่นจะออกแนวเป็นเกมเศรษฐีมากกว่าให้เด็กได้โยนลูกเต๋าถ้าตกอยู่ที่สัตว์ตัวใดก็ให้เด็กได้กระโดดตามแนวลูกศรไปเกมนี้ยังช่วยให้เด็กรู้จักทิศทางซ้าย-ขวาบน-ล่างได้อีกด้วย

2.นักศึกษาได้เห็นสื่อเกมการศึกษาของเล่นสำหรับเด็กแล้วนักศึกษาสามารถนำแนวคิดจากสื่อที่ไปเห็นมาใช้ในการผลิตสร้างสรรค์สื่ออย่างไรบ้าง

⇉จะนำสื่อจากสิ่งที่พบไปใช้ในการเรียนการให้เด็กปมวัยอย่างแน่นอนแต่จะเอาไปใช้ในเรื่องใดดิฉันคิดว่าจะนำสื่อชิ้นนี้ไปสอนและให้เด็กๆได้รู้ถึงเครื่องมือหมอหรือร่างกายของมนุษย์ว่าภายในร่างกายมนุษย์มีอะไรบ้างทำไมจึงต้องมีอีกทั้งสื่อชนิดนี้สามารถใช้ได้ในมุมอาชีพในฝันให้เด็กๆได้อีกด้วย

3.นักศึกษามีความประทับใจอะไรบ้างและได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการไปศึกษานอกห้องเรียนในครั้งนี้

⇉ส่วนความประทับใจในครั้งนี้คือการที่ได้ออกไปทัศนศึกษาข้างนอกห้องเรียนไปกันหลายๆคนก็สนุกดีอีกทั้งยิ่งได้เห็นสื่อของเด็กปฐมวัยเยอะแยะมากมายเลยทั้งที่ไม่เคยรู้เลยว่าที่ศึกษาภัณฑ์มันจะมีพวกสื่อแบบนี้เต็มไปหมดเลยเพราะดิฉันไม่เคยรู้มาก่อนอีกทั้งยังมีพวกอุปกรณืการเรียนเครื่องเขียนมากมายซึ่งดิฉันก็ได้ซื้อมาด้วยเพราะสิ่งที่จำเป็นพอสมควร

บันทึกอนุทินครั้งที่ 8

ครั้งที่8

          สัปดาห์นี้เป็นสัปดาห์หลังการสอบกลางภาคอาจารย์ได้ให้ทำสื่อเหมือนเดิมค่ะแต่ครั้งนี้เป็นภาพระบาพสี4 ภาพและอาจารย์ก็ได้ให้ตัวแทนกลุ่มได้ออกไปเอาอุปกรณ์ที่จะทำสื่อให้สัปดาห์นี้ระบายสีไม่เสร็จครบทั้ง4แผ่นค่ะเลยนำมาทำเป็นการบ้านได้ช่วยงานกลุ่มเพื่อนค่ะ 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 7

ครั้งที่7

ในสัปดาห์ไม่ได้เข้าเรียนอีกแล้วค่ะแต่ในสัปดาห์นี้ต่อจากสัปดาห์ที่แล้วคือการทำสื่อส่วนอันเก่าก็ถือเป็นการบ้านแต่สัปดาห์นี้เป็นการทำสื่อแบบใหม่อีกเข้ามาในห้องอาจารย์ได้ให้แบ่งกลุ่มกัน5-6 คนพร้อมกับแจกสีให้คนล่ะกล่องคู่กับอีกเซกเพื่อที่จะได้ช่วยกันรักษา

วันนี้ได้ทำสื่อรวมแล้วเป็น4 อย่างแต่ว่าเนื่องด้วยเวลาไม่พอจึงต้องทำแค่2 อย่างอีก2 อย่างเป็นงานกลุ่ม

ครั้งแรกอาจารย์ได้ให้ตัดกระดาษแข็งที่จะเป็นงานกลุ่ม

จากนั้นมาก็จะเป็นงานเดี่ยวที่ทำในสัปดาห์นี้2 ชิ้นงานมาดูภาพกันเลย

ชิ้นงานที่1

สิ่งแรกคืออาจารย์ได้แจกกระดาษA4 และกระดาษสีต่อมานำกระดาษสีมาพับแล้วตัดให้เป็นรูปดอกไม้จำนวน8 ดอกให้เท่าๆกันแล้วก็ระบายเกสรให้สวยตามใจเราต่อมาดอกไม้1 ดอกจะมีอยู่8 กีบให้เราตัดกับนั้นออก1 กีบให้เหลือ7 กีบแล้วเอากีบที่6 กับ7 มาติดกาวให้เป็นช่อจากนั้นนำมาต่อกันให้เป็นมิติดังรูปภาพ

🚨สอบถามจากเพื่อน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

ครั้งที่6

    การเรียนสัปดาห์นี้เป็นการทำสื่อจากอาทิตย์ที่อาจารย์ได้บอกให้เอากรรไกรมาคนละ1-3 อันเผื่อที่จะมาทำสื่อเข้ามาในห้องอาจารย์ได้ให้นักศึกษาแบ่งเป็นกลุ่ม4 กลุ่มเพราะอุปกรณ์ยังไม่พอสักเท่าไหร่

หลังจากนั้นอาจารย์ก็ได้แจกอุปกรณ์ในการทำสื่อในสัปดาห์นี้มี4 ชิ้นงาน

พอแจกเสร็จอาจารย์ก็อธิบายขั้นตอนในการทำสื่อแล้วนักศึกษาก็ลงมือทำสื่อแต่เนื่องด้วยเวลาไม่พอเลยได้แค่3 อย่าง

อันที่เหลืออาจารย์ได้ฝากไปทำเป็นการบ้านให้ทำด้วยมือไม่ว่าจะวาดภาพหรือระบายสีและนี่อาจารย์ได้ฝากวิธีทำสมุดภาพสามมิติให้ดูแล้วกลับไปทำเป็นการบ้าน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

ครั้งที่5 

บทที่4

กระบวนการใช้สื่อประกอบการเรียนรู้ 

กระบวนการใช้สื่อประกอบการเรียนรู้

การเล่นในขั้นที่เด็กสามารถเข้าไปเล่นรวมกลุ่มกับผู้อื่นได้โดยเริ่มจากกลุ่มเล็กๆไปสู่การเล่นกับเพื่อนเป็นกลุ่มใหญ่และมีพฤติกรรมอย่างง่ายๆครูสามารถพัฒนาและจัดการเล่นในลักษณะที่สูงขึ้นนี้ได้โดยการให้เด็กเล่นเกมชนิดต่างๆ

🎮เกม 

สำหรับเกมในทรรศนะของนักการศึกษาปฐมวัยได้อธิบายว่าเกมเป็นการเล่นชนิดหนึ่งของเด็ก ซึ่งเกมจะเป็นเครื่องจูงใจเพื่อนำเด็กไปสู่การเรียนรู้อย่างสนุกสนานและพึงพอใจและเกมสำหรับเด็กนั้นไม่มุ่งเน้นในเรื่องของการแข่งขันหรือการหาผู้ที่ชนะ  

🥐ลักษณะที่ดีของเกมการศึกษา

เกมการศึกษาเป็นเครื่องมือที่จะช่วยถ่ายทอดนำความรู้ประสบการณ์ด้านการเรียนสู่ผู้เรียนทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ตามจุดประสงค์ที่ต้องการได้อย่างมีประสิทธิภาพในการเลือกใช้เกมการศึกษาเป็นเรื่องประณีตละเอียดอ่อน

1.ไม่จำเป็นต้องมีการตระเตรียมกันมาล่วงหน้าหรือถ้ามีก็ควรให้น้อยที่สุด

2. เป็นเกมที่ง่ายๆไม่ซับซ้อนและมีลักษณะท้าทายความสามารถของเด็ก

3. มีคำสั่งและกติกาในการเล่นชัดเจน

4. เป็นเกมสั้นๆไม่ควรใช้เวลาเกิน15 นาที

5. เป็นเกมที่ให้ทั้งความสนุกสนานร่าเริงและได้รับความรู้หรือทักษะ

6. เป็นเกมที่ไม่ทำให้เสียวินัยในห้องเรียน

7. เป็นเกมที่เล่นเป็นทีมหรือเป็นเกมที่ไม่เกิดความกังวลเกี่ยวกับผู้ชนะ

8. เป็นเกมที่เด็กได้มีการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายบ่างตามสมควร 

9. ถ้าเป็นการแข่งขันควรที่จะง่ายในการตรวจสอบและการตัดสินใจให้คะแนน

10. ควรใช้อุปกรณ์ที่สามารถประดิษฐ์ขึ้นเองได้ง่ายๆ 

🌈ประโยชน์ของเกมการศึกษา

เกมการศึกษาช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ดีและสามารถจดจำได้ยาวนานสามารถทำให้เด็กที่เรียนอ่อนหรือเรียนช้าพัฒนาการเรียนดีขึ้นช่วยให้เด็กมีความสามารถในการแก้ปัญหาและมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์นอกจากจะได้รับความสนุกสนานแล้วเด็กยังมีโอกาสแสวงหาความรู้ความเข้าใจในสิ่งต่างๆด้วยตนเองนับว่าเกมการศึกษาเป็นนวัตกรรมที่มีความจำ

 ☄️แล้วที่สำคัญก่อนหมดชั่วโมงอาจารย์ได้สั่งให้เอากรรไกรมาในสัปดาห์หน้าเพื่อมาผลิตสื่อ